Poëzie in een verhaal

Woensdagnamiddag betekend voor de leerlingen van het internaat 'workshopnamiddag'. Vandaag hadden de leerlingen dan ook veel keuze welke activiteit ze gingen doen.
De leerkrachten van de lagere school zijn verplicht om om de 4 weken ook een workshop in elkaar te steken waar de leerlingen hun creativiteit kwijt kunnen.

Aangezien er dus 2 verschillende workshops aangeboden werden hadden de leerlingen de keuze. Na een uurtje hebben we van groep gewisseld omdat iedereen van elk wat kon doen.

Maar nu over mijn workshop ... Poëzie in een verhaal.
Vandaag ben ik gestart vanuit poëzie, gedichten van Paul van Ostaijen en Guillaume Apollinaire. Deze twee heren hadden niet dezelfde visie over een gedicht dan wat eigenlijk de standaard was voor hun tijd.
Ze gingen met hun woorden verschillende dingen doen zodat het gedicht niet alleen mooie woorden waren, maar ook iets betekende in beeld. De woorden werden gevormd naar een beeld of de typografie werd zodanig aangepast dat je het gedicht kon lezen op de juiste manier. (Snel - traag, luid - stil)

Na dit korte stukje theorie heb ik ze wat voorbeelden gegeven van hoe wij aan de slag gaan met poëzie.

De twee boeken waar ik pagina's heb uitgescheurd zijn verhalen die geschikt zijn voor leerlingen van deze leeftijd en het was voor hen dan ook een plezier om aan de opdracht te starten.
Het zoeken naar woorden waar we later een beeld kunnen bij plaatsen.

Tijdens de eerste workshop met de eerste groep leerlingen heb ik ze vrij gelaten en kwam er veel uit de leerling zelf. Wat wel opvallend was, was dat de leerlingen niet te veel durfde af te wijken van de tekst (bij het maken van het beeld). Een tip van mijn stagebegeleider was om meer te timen bij het vinden van de woorden en dan naar de woorden kijken en wat die woorden willen zeggen. Is het iets grappig, of juist iets triest ... Dan daar op verder gaan en zo een beeld creëren bij de woorden.

Na alles geschreven en getekend te hebben heb ik alle werkjes bij elkaar gelegd en zijn we gaan onderzoeken of we ons doel hebben bereikt.
De leerlingen kregen de kans om hu gedicht voor te dragen aan de groep met de juiste expressie. (helaas geen video's van ... batterij plat :( )